Maestros de educación indígena en Oaxaca iniciaron un plantón de 48 horas en el Zócalo de la capital estatal, exigiendo una mesa de diálogo con el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) para resolver demandas pendientes. La movilización, decidida en la Asamblea Estatal del 3 de octubre, responde a la falta de personal en diversas zonas escolares y a la ausencia de reconocimiento oficial para la Dirección General de Educación de los Pueblos Originarios, entidad creada hace más de seis años. Según Rodrigo Sánchez Joaquín, titular de trabajos y conflictos del nivel de educación indígena en la Sección 22, el déficit supera los mil 500 docentes, afectando niveles como inicial, preescolar, primaria, centros de educación social, albergues y comedores. Esta carencia impide cubrir necesidades educativas en comunidades indígenas, agravando problemas estructurales en el sistema.
Además, Sánchez Joaquín señaló que el reconocimiento oficial está estancado en el Congreso estatal, donde se requiere adecuaciones normativas para su viabilidad, aunque atribuye el retraso a una falta de voluntad política. Los educadores argumentan que, sin estas reformas, el instituto central no puede integrar adecuadamente esta dirección, lo que limita su operatividad. La protesta incluye una marcha hacia el monumento en el Zócalo, con participación de representantes intermedios del movimiento. Aunque no se precisó el número exacto de participantes, se indicó que los maestros continúan arribando a la ciudad, marcando el inicio de la acción colectiva.
De no obtener respuestas favorables del IEEPO, los manifestantes advierten que escalarán a un plantón de 72 horas y, eventualmente, a un paro indefinido. Si el instituto estatal carece de capacidad para resolver las demandas, se exigirá una mesa nacional. Esta movilización subraya tensiones recurrentes en el sector educativo oaxaqueño, donde la escasez de recursos y el reconocimiento institucional siguen siendo puntos críticos para garantizar la equidad en la educación indígena.
