El director general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Emilio Montero, recibió este miércoles el pliego petitorio anual de los estudiantes normalistas, un documento que, como es tradición, detalla sus demandas en materia educativa. En una entrevista, Montero aseguró que el instituto analizará las peticiones con respeto y en apego a las instrucciones del gobernador, priorizando el diálogo permanente para atenderlas dentro de las posibilidades presupuestales del estado y la federación. “Siempre hemos recibido este documento con apertura”, enfatizó, destacando que se enfocará en temas clave como la infraestructura de las escuelas, la garantía de plazas para los egresados y el suministro oportuno de materiales didácticos, que en el pasado generaron tensiones complejas.
Además, Montero, quien se identificó como exdirigente estudiantil en la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), expresó su solidaridad con la lucha magisterial y estudiantil, recordando los desafíos que enfrentó durante gobiernos anteriores marcados por la cerrazón. “Sería incongruente no acompañar esta dinámica”, afirmó, aunque dejó claro que no comparte ciertas formas de protesta, como los paros de actividades que han retrasado el inicio de semestres. “Los futuros docentes merecen formarse sin interrupciones que den mala imagen a la sociedad”, señaló, al tiempo que reconoció la legitimidad de muchas demandas y el avance logrado en los últimos años: desde recorridos en las normales para reparar instalaciones deterioradas hasta una distribución más eficiente de recursos federales y estatales, en contraste con la desatención previa.
Por último, el funcionario anticipó una respuesta inicial en un plazo de 10 días, como solicitaron los normalistas, a través de mesas de trabajo donde se evaluará qué se ha atendido y qué requiere gestión adicional. “Entendemos su esquema de lucha, pero lo exhortamos al respeto mutuo”, concluyó, subrayando que el IEEPO mantiene un compromiso constante con el normalismo oaxaqueño para fortalecer la educación pública.
