Por: Aylin Paredes
Estudiantes normalistas del estado de Oaxaca bloquearon este lunes el crucero del estadio de béisbol en la capital, reteniendo cinco unidades de transporte público urbano para visibilizar sus demandas. La acción, iniciada desde temprana hora, generó complicaciones viales en el boulevard Vasco de Quiroga y la avenida Niños Héroes, afectando la movilidad de los ciudadanos. Los manifestantes, agrupados en la Coordinadora Estudiantil Normalista del Estado de Oaxaca, convocaron a una rueda de prensa en el sitio para exponer sus reclamos, recomendando a la población tomar vías alternas y conducir con precaución.
En el centro de la protesta se encuentran las presuntas irregularidades en el proceso de admisión a las escuelas normales para el ciclo 2025, particularmente en el examen aplicado el 5 de julio y la publicación de resultados. Los normalistas denuncian inconsistencias que afectan la equidad de los aspirantes, como la desaparición de 24 cuadernillos de exámenes en la Normal Experimental de Teposcolula, la ausencia de nombres de aspirantes en las listas de escalafón pese a haber presentado la prueba, y porcentajes inusualmente altos que sugieren favoritismos. Además, señalan que las matrículas establecidas por plantel, como 70 en educación física y 80 en primaria en el Centro Regional de Educación Normal de Oaxaca, no se respetan adecuadamente, vulnerando la transparencia y el derecho a una educación pública gratuita.
Por ello, exigen la instalación inmediata de una mesa de diálogo con autoridades del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), incluyendo al director general Emilio Montero Pérez y al titular de la Unidad de Educación Normal, Virginio de León Herrera. También solicitan la participación de la Universidad Tecnológica Bahía de Banderas, responsable de la aplicación del examen, y el acompañamiento de la Secretaría de Trabajos y Conflictos de la Sección 22 para resolver las incidencias. Los estudiantes enfatizaron que sus acciones no buscan perjudicar al pueblo trabajador, sino garantizar procesos justos en la formación de docentes, provenientes en su mayoría de familias obreras y campesinas.
